Novelu školského zákona, která upravuje systém financování regionálních škol a umožňuje zohlednit práci škol, které vzdělávají děti ve specifických podmínkách, dnes schválila vláda. Novela také zlepší postavení školních psychologů a školní speciálních pedagogů, kteří by měli být k dispozici dětem v každé základní škole. Novelu zákona nyní česká schvalovací proces v Poslanecké sněmovně.
Zavedení možnosti tzv. indexace škol, tedy zohlednění náročnosti poskytovaného vzdělávání v rámci financování, je jedno z opatření proti prohlubování nerovností v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání. Jelikož všichni žáci v České republice mají stejný nárok na přístup ke kvalitnímu vzdělávání, navrhuje se ve školském zákoně možnost určit opravné koeficienty k normativům na ostatní neinvestiční výdaje pro mateřské školy, základní školy, střední školy a konzervatoře veřejných zřizovatelů a opravné koeficienty k normativům na osobní příplatky a povinné odvody.
Novela zákona také upravuje možnost regulace růstu počtu hodin výuky nebo přímé pedagogické činnosti financované ze státního rozpočtu pro jednotlivé školy. Nařízením vlády tak bude možné stanovit pro danou školu maximální počet hodin pro příslušný kalendářní rok. Toto opatření umožní vládě pružně reagovat na případné zvýšení PHškoly (skutečný rozsah pedagogické práce vykázaný školou).
Cílem nové právní úpravy je také nastavit systémová pravidla fungování podpůrných pedagogických pozic (školní psycholog, školní speciální pedagog) v základních školách běžného vzdělávacího proudu, a zajistit tak inkluzivnější prostředí, zkvalitnění poskytovaných poradenských služeb a zabezpečení provázanosti školského poradenského systému.
Návrh zákona stanovuje povinnost mateřských, základních a středních škol poskytovat poradenské služby. Tyto služby zahrnují podporu při vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, prevenci rizikového chování, spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a dalšími subjekty, metodickou podporu pedagogickým pracovníkům při identifikaci a vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a koordinaci kariérového poradenství na základních a středních školách. Dále novela zavádí spádovost pedagogicko-psychologických poraden veřejných zřizovatelů, které budou mít za úkol metodicky vést mateřské, základní a střední školy běžného vzdělávacího proudu. To přispěje k lepší provázanosti poradenského systému a podpoře poradenských pracovníků ve školách.
NahoruRovný přístup ke vzdělávání je prioritou MŠMT
Akční plán pro desegregaci, úprava systému financování regionálního školství, metodická a personální podpora škol či optimalizace činností školských poradenských zařízení. To jsou opatření, která Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy činí v rámci narovnání přístupu k romským dětem v českém vzdělávacím systému.
Přetrvávajících problémů v podobě nadměrného zastoupení romských žáků mimo hlavní vzdělávací proud si je MŠMT vědomo a tuto situaci komunikuje jak s Evropskou komisí, tak s Radou Evropy. V tuto chvíli MŠMT čeká na doručení dopisu Evropské komise, aby se mohlo k jednotlivým bodům konkrétně vyjádřit.
Česká republika…
